一、人物
1. 洪智荣：性格开朗，充满好奇心与求知欲，面对挑战积极乐观。她选择医生职业模拟，希望通过这次挑战深入了解医疗行业，锻炼自己解决实际问题的能力，展现自己的应变和专业素养。
2. 沈星河：沉稳冷静，逻辑思维敏锐，善于分析和解决复杂问题。选择律师职业模拟，他渴望在模拟中提升自己的法律素养、辩论能力和逻辑推理能力，证明自己在不同领域的能力。
3. 医学指导老师李教授：资深医学专家，在医疗领域有着丰富的临床经验和深厚的学术造诣。他负责指导洪智荣的医生职业模拟训练，传授专业知识和实践技能，帮助她理解医生的职责和使命。
4. 法律指导老师张教授：知名法学教授，对法律条文有深入研究，擅长逻辑推理和辩论技巧。他指导沈星河的律师职业模拟，引导他掌握法律知识的运用，提升辩论和辩护能力。
5. 洪智荣的模拟团队成员：包括几位同样选择医生职业模拟的同学，他们性格各异，但都对医学充满热情。在模拟过程中，他们与洪智荣相互协作，共同面对各种医疗场景的挑战，互相学习和进步。
6. 沈星河的模拟团队成员：由选择律师职业模拟的同学组成，他们具备不同的专业背景和能力。在模拟法庭等场景中，与沈星河密切配合，共同完成辩护任务，在协作中提升团队的法律实践能力。
二、动作
1. 洪智荣：在医学图书馆里，她快速穿梭于书架间，挑选与临床医学、疾病诊断等相关的书籍。回到座位后，她认真研读，时而眉头紧皱，时而在笔记本上记录重点内容。在模拟病房里，她仔细观察医学指导老师李教授的操作示范，如如何进行体格检查、与患者沟通等，然后自己动手实践，遇到不懂的地方，她会主动询问老师，眼神中充满求知欲。在小组讨论时，她积极分享自己的学习心得，与团队成员一起探讨病例的诊断和治疗方案，用手势辅助自己的讲解，思维活跃。
2. 沈星河：坐在法律图书馆的书桌前，专注地阅读各种法律典籍和案例分析书籍，手中的笔不时在书页上圈画重点。他在模拟法庭里，认真聆听法律指导老师张教授讲解辩论技巧和法律程序，然后进行模拟演练，他语气坚定，逻辑清晰地陈述观点，模拟对方律师提问时，他迅速思考并回应。在团队讨论案件时，他分析案件的法律关系，用图表梳理证据链条，与团队成员共同制定辩护策略，展现出沉稳和专业。
3. 医学指导老师李教授：在模拟病房里，他耐心地向洪智荣演示如何进行规范的身体检查，一边操作一边详细讲解每个步骤的要点和意义，如“检查腹部时，要注意手法的轻柔，观察患者的表情变化”。他会认真倾听洪智荣的问题，用通俗易懂的语言解答，还会结合实际案例加深她的理解。在评估洪智荣的实践操作时，他仔细观察每个动作，提出针对性的改进意见。
4. 法律指导老师张教授：在模拟法庭里，他站在讲台上，生动地讲解律师在法庭上的辩论技巧，如如何抓住对方漏洞、如何有力地阐述己方观点。他会组织沈星河和团队成员进行模拟庭审，扮演不同角色，引导他们熟悉法律程序。在点评沈星河的表现时，他指出优点和不足，教导他如何提升辩护的逻辑性和说服力。
5. 洪智荣的模拟团队成员：在模拟病房里，他们围在洪智荣身边，一起学习老师的示范操作，互相交流心得。在讨论病例时，他们各抒己见，有的提出不同的诊断思路，有的分享从其他渠道学到的治疗方法，与洪智荣共同完善治疗方案。
6. 沈星河的模拟团队成员：在模拟法庭里，他们与沈星河一起进行模拟辩论，互相提出质疑，锻炼应对突发问题的能力。在讨论案件时，他们积极收集资料，为沈星河提供证据支持，与他一起分析案件走向，制定合理的辩护策略。
三、场景
1. 学校医学图书馆：馆内安静祥和，书架上摆满了各类医学书籍、期刊和研究报告。阳光透过窗户洒在阅读区的桌椅上，洪智荣经常在这里寻找资料，沉浸在医学知识的海洋中。图书馆的一角设有电脑查阅区，方便学生查找电子文献。
2. 模拟病房：位于学校的医学实训中心，布置得与真实病房相似，配备了各种医疗设备和模拟病人。这里是洪智荣进行实践操作训练的地方，医学指导老师李教授会在这里进行示范和指导，她与团队成员也在这里模拟各种医疗场景。
3. 学校法律图书馆：充满浓厚的学术氛围，书架上陈列着丰富的法律书籍，从基础法律理论到各类部门法，再到经典案例汇编。沈星河常常坐在图书馆的角落，专注地阅读和研究，周围堆满了他做的笔记和资料。
4. 模拟法庭：是学校法学院的重要教学场所，内部按照真实法庭的布局设置，有审判席、原告席、被告席和观众席。法律指导老师张教授在这里教授辩论技巧和法律程序，沈星河和团队成员在这里进行模拟庭审演练。
5. 小组讨论室：分别在医学实训中心和法学院设有小组讨论室，供洪智荣和沈星河的团队成员进行交流和讨论。房间内摆放着会议桌和椅子，墙壁上挂着白板，团队成员们在这里分享学习成果，探讨模拟过程中遇到的问题和解决方案。
西、时间
“番茄勋章战 - 未来职业模拟挑战赛”准备阶段，时间跨度为三周。第一周，洪智荣和沈星河各自在图书馆进行大量的理论知识学习；第二周，他们分别在模拟病房和模拟法庭进行实践操作和演练；第三周，他们与团队成员一起进行综合模拟训练，为正式比赛做准备。每天的训练时间为下午课后到晚上，大约三个小时。
五、地点
学校医学图书馆、模拟病房、学校法律图书馆、模拟法庭、小组讨论室
阳光透过学校医学图书馆高大的窗户，洒在摆满医学书籍的书架上。洪智荣在书架间快速穿梭，目光急切地扫过一本本医学著作。“这次职业模拟选了医生，可得把相关知识学扎实了。”她自言自语道，最终挑选了几本关于临床医学诊断和治疗的关键书籍，抱着它们走到阅读区的座位上。
她迅速翻开书本，全神贯注地研读起来。遇到复杂的医学理论，她眉头紧皱，反复阅读段落，试图理解每一个细节。“这个疾病的病理机制有些复杂，得好好记下来。”她一边嘟囔着，一边在笔记本上认真记录重点内容，密密麻麻的字迹布满了页面。
与此同时，在学校法律图书馆里，沈星河正坐在角落的书桌前，专注地阅读一本厚厚的法律典籍。他手中的笔不停地在书页上圈画着关键的法律条文和注释，旁边的本子上己经记录了许多他对案例的分析和思考。“律师需要精准掌握法律条文，才能在法庭上据理力争。”他低声对自己说，眼神坚定而专注。
第一周的理论学习很快过去，洪智荣和沈星河迎来了实践操作的第二周。
洪智荣早早来到模拟病房，这里是她提升实践技能的战场。医学指导老师李教授己经在病房里等待，身旁是一具模拟病人。“洪智荣，今天我们先来学习如何进行全面的体格检查，这是诊断疾病的重要基础。”李教授说着，便开始示范。
李教授手法娴熟，一边检查模拟病人，一边详细讲解：“先观察患者的面色、神态，初步判断其整体状态。然后进行头部检查，注意检查眼睛、耳朵、口腔等部位。”洪智荣紧紧盯着李教授的每一个动作，眼睛都不敢多眨一下，手中的笔在本子上飞速记录要点。
示范结束后，洪智荣迫不及待地开始动手实践。她学着老师的样子，轻柔地检查模拟病人的腹部，感受着不同脏器的位置和状态。“老师，我这样的手法对吗？”她抬头询问李教授，眼神中充满求知欲。
李教授仔细观察后，点头说：“手法基本正确，但力度还可以再轻一点，要时刻关注患者的感受。”洪智荣认真听取意见，调整手法，继续完成检查。
在模拟法庭里，沈星河也在紧张地进行模拟演练。法律指导老师张教授站在讲台上，严肃地讲解着辩论技巧：“在法庭上，要保持冷静，逻辑清晰。抓住对方观点的漏洞，用有力的证据和法律条文进行反驳。”
沈星河站在模拟的被告席前，深吸一口气，开始陈述辩护观点：“尊敬的法官，我方认为被告在此次事件中，并不具备主观故意性……”他语气坚定，条理清晰，试图说服想象中的陪审团。
张教授在一旁认真倾听，不时打断提出问题：“如果对方律师提出被告曾经有过类似行为，你该如何回应？”沈星河迅速思考，回答道：“我会指出过去的行为并不能首接证明此次事件的主观故意，且当时的情况与本次事件存在本质区别。”张教授微微点头，对他的表现表示认可。
进入第三周，洪智荣和沈星河与各自的团队成员开始综合模拟训练。
在医学实训中心的小组讨论室里，洪智荣和团队成员围坐在会议桌旁，讨论一个复杂的病例。“患者出现发热、咳嗽，肺部听诊有啰音，但血常规检查结果却不太典型，大家怎么看？”洪智荣看着手中的病例资料，眉头微皱。
一位团队成员发言：“会不会是特殊病原体感染？我们可以进一步检查病原体相关指标。”另一位成员补充道：“也有可能是免疫系统疾病导致的肺部症状，需要排查一下免疫指标。”洪智荣认真倾听大家的意见，结合自己所学知识，提出综合的诊断思路：“我们先按照常见病原体感染进行初步治疗，同时完善相关检查，明确病因。”大家纷纷点头，共同制定了详细的治疗方案。
在法学院的小组讨论室里，沈星河和团队成员正在为一个模拟案件制定辩护策略。“对方掌握了一些对我们不利的证据，但这些证据的关联性还有待商榷。”沈星河指着白板上梳理的证据链条说道。
一位成员回应：“我们可以从证据的合法性入手，质疑证据的获取途径。”另一位成员提出：“还要强调我方当事人的行为动机并非恶意，而是出于合理的商业考量。”沈星河综合大家的建议，完善辩护策略：“我们在法庭上要重点突出证据瑕疵和当事人的主观意图，争取法官和陪审团的认可。”
随着正式比赛日期的临近，洪智荣和沈星河都感受到了压力，但同时也充满了期待。他们在各自的领域里努力提升自己，准备在“番茄勋章战 - 未来职业模拟挑战赛”中展现出最好的自己。
然而，校园里总是充满了新的机遇和挑战。学校宣布即将举办“校园文化创意艺术展策划大赛”，鼓励学生们发挥创意，策划一场具有影响力的艺术展。洪智荣得知消息后，兴奋地找到沈星河，眼中闪烁着光芒，说道：“沈星河，新的大赛来了，这次我要在文化创意艺术展策划上打败你。咱们的赌约也得升级一下。要是你输了，就穿着以文化创意为主题设计的服装，在艺术展开幕式上表演一段融合文化元素的舞蹈，怎么样？”
沈星河听后，忍不住笑了，回应道：“你这赌约越来越有意思了。行，我接招。要是你输了，就在艺术展闭幕式上，用你的策划方案现场进行一场精彩的演讲，要结合艺术展的亮点，还要带动现场气氛，敢不敢？”
洪智荣毫不犹豫地大声说：“赌就赌！这次我一定要用我的策划能力打败你，你就准备好你的文化创意服装和舞蹈吧。”
沈星河自信地笑了笑，说道：“我也不会轻易认输，咱们就看谁能在文化创意艺术展策划上更胜一筹。”
两人再次对视，眼中充满了对下一次挑战的期待和斗志，新一轮的竞争正式拉开帷幕，而校园里也因为他们即将展开的新较量，再次充满了活力与期待。
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