林小满走进教室时，讲台角落多了个熟悉的草莓铁盒。
是陈野早上送来的。他没进校园，只托传达室的大爷转交，说“给林老师的教具”。此刻盒子敞着，里面的旧纸条和新画纸混在一起，被阳光照得透亮，像堆藏着光的星星。
“老师，那是什么呀？”前排的小豆丁举着手，眼睛瞪得溜圆，“是糖果盒吗？”
小满笑着摇摇头，从里面抽出张陈野画的书签——上面是只抱着玫瑰的兔子，耳朵上别着铅笔。“是会讲故事的盒子哦。”她把书签夹进课本，指尖触到纸页间夹着的东西，是张昨晚没来得及看的纸条。
是陈野的字迹：“今天练了‘林小满’三个字，写了五十遍。”
粉笔在黑板上划出“爱”字时，她的手微微发颤。想起昨天分别时，他站在槐树下，对着手机练发音，“林”字总说成“您”，“满”字的声调拐到奇怪的地方。她走过去教他：“是林（lín）小满，第二声，像小溪流水的声音。”他盯着她的嘴唇，跟着念时，耳尖红得像被太阳烤过。
下课铃响时，传达室大爷又送来个信封，牛皮纸的，上面贴着朵干花玫瑰。是陈野的笔迹，写着“给林老师”，地址栏画了个小小的图书馆。
拆开才发现是本练习册，封面上是陈野的名字，里面每页都写满了“林小满”。从歪歪扭扭的铅笔字，到后来工整的钢笔字，最后几页是用毛笔写的，墨色浓淡不一，却能看出每个笔画都下了苦功。最末页有行小字：“2015年学会写你的名字，2020年学会把‘您’改成‘你’，2025年终于敢当着你的面说。”
窗外传来自行车铃铛声，小满抬头，看见陈野站在槐树下，手里举着个画板，正往这边看。他穿了件洗得发白的蓝衬衫，是十年前她给他挑的那件——当年他总说太大，今天却合身得刚好。
她抓起练习册往教室外跑，学生们趴在窗户上嘻嘻笑，她听见有孩子喊：“是画玫瑰的叔叔！”
陈野看到她，突然往后退了半步，画板差点掉在地上。他慌忙把画板转过来，上面是幅未完成的画：图书馆的窗台上，放着本翻开的书，书页间夹着支玫瑰，阳光在字里行间跳着舞。
“想、画完送给你。”他的声音比昨天流畅些，“缺个、看书的人。”
小满翻开练习册，指着最后一页的毛笔字：“这个‘满’字，最后一笔太急了。”
他的耳朵瞬间红了：“写、写到这里时，听说你要来画展，手、手抖了。”
风卷着槐花瓣落在练习册上，她突然想起十年前，他总在纸条上画小太阳，说“看到你就像看到太阳”。那时她不懂，现在看着他眼里的光，突然明白了——有些喜欢，从来都藏在最笨拙的表达里。
“下午没课。”她合上书，往石桥的方向偏了偏头，“要不要去看看？”
陈野的眼睛亮起来，像被点燃的星火。他慌忙点头，手指在画板上比划着“等我”，转身往花店跑时，差点被自行车绊倒。
小满站在原地，看着他的背影，突然想起练习册里夹着的张便签，是他的主治医生写的：“陈野先生坚持每天进行语言康复训练，十年间从未间断，只为能清晰说出一个名字。”
她低头摸着练习册上凹凸的字迹，忽然笑了。原来那些没说出口的话，没画完的画，没敢奔赴的约定，从来都没消失过。它们藏在褪色的纸条里，躲在未完成的素描本里，浸在十年的雨声里，最后变成他笔下工整的“林小满”，和他终于敢说出口的“我等你”。
口袋里的手机震动，是陈野发来的照片：花店的柜台上，摆着两个马克杯，杯身上都画着草莓铁盒，旁边放着一沓崭新的纸条。
下面跟着条语音，是他不太标准却格外认真的声音：
“小满，等你一起，写新的故事。”
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